start_of_tldr: C’era una volta un corso esaminato a livello nazionale chiamato AODE (principi di organizzazione e amministrazione aziendale) in cui agli studenti veniva chiesto di ripetere a pappagallo 60 pagine parola per parola. Tutti lo odiavano. Guarda i video qui sotto per capire perché stiamo parlando di pazzi. fine_di_tldr.
Perché i vecchi ricordassero e i più giovani imparassero (sempre con buone intenzioni) c’era una volta un corso esaminato a livello nazionale chiamato Principi di organizzazione e gestione aziendale. Il corso ha iniziato ad essere esaminato a partire dall’anno scolastico 1999-2000 e, per quanto strano possa sembrarti, è ancora esaminato in EPAL (non esattamente gli stessi testi, ma la stessa logica. Lo stesso autore è comune nel vecchio libro e nell’attuale EPAL). Questo corso è stato un incubo per molti, molti studenti. Perché; Perché era un libro in cui le 60 pagine erano all’interno di materiale in cui dovevi ripeterlo a pappagallo con la precisione dell’articolo, della virgola e del punto. Aveva causato così tanto disagio psicologico che su YouTube sono stati caricati video di studenti che bruciavano, distruggevano e persino sparavano al libro, insieme a canzoni che esprimevano la loro indignazione. Questi video fanno ormai parte del nostro patrimonio nazionale (scaricateli prima che vengano rimossi):
1) Canzoni per AODE (5 video in totale!)
https://www.youtube.com/watch?v=w1rlzx2-VZg
https://www.youtube.com/watch?v=ZYZ19Rq2lNE
https://www.youtube.com/watch?v=fDQ0utHtKJk
https://www.youtube.com/watch?v=e6qqtRCzBh0
https://www.youtube.com/watch?v=GMIDMq7bt-c
2) Altri video divertenti
https://www.youtube.com/watch?v=U0pJ0HN8oT0 (incendio del libro dopo la cerimonia)
https://www.youtube.com/watch?v=AgN-GvUDUTI (anche fuoco)
https://www.youtube.com/watch?v=9k_tqxBYonM (avvia anche come parte 2 dallo stesso canale del video precedente)
https://www.youtube.com/watch?v=M-62NPq00Z8 (fuoco)
https://www.youtube.com/watch?v=4WWFWMVj9GU (fuoco)
https://www.youtube.com/watch?v=57PJG5v11Xg (fuoco)
https://www.youtube.com/watch?v=VObK_DPH4mc (fuoco)
https://www.youtube.com/watch?v=VeGXohvwTj0 (fuoco)
https://www.youtube.com/watch?v=Nx9EH2hC2oo (vendetta parte zero leggi quello che dice il video è epico e vero)
https://www.youtube.com/watch?v=9Ln5kmSAsLs (vendetta con il fuoco prima parte)
https://www.youtube.com/watch?v=nAxNzDFRzLI (vendetta con il fuoco parte seconda)
https://www.youtube.com/watch?v=vA4F4FDivq0 (vendetta del fuoco parte terza)
https://www.youtube.com/watch?v=FRrKRmbQ4Is (fuochi e razzi in cgi)
https://www.youtube.com/watch?v=MQs9DNiuhm8 (incendio e distruzione totale del libro)
https://www.youtube.com/watch?v=iRLaqHx2OPc (i successi vengono a conoscenza di AODE)
https://www.youtube.com/watch?v=A1573TEmwbk (distruggendo il libro, l’epicureo lancia contro il libro un uovo marcio)
https://www.youtube.com/watch?v=1DzAZfwCLjg (il cane mangia AODE)
https://www.youtube.com/watch?v=mC31nP9lHPM (scatti nel libro)
https://www.youtube.com/watch?v=9LWc9o1t4KI (ragazzo che non la combatte, avendo come descrizione non hai mangiato i miei anni migliori)
https://www.youtube.com/watch?v=GmHCujur1c8&t=57s (anche ragazzo che non la combatte)
Non importa se vuoi frequentare una scuola di scienze. Se sei nella direzione della tecnologia dovresti imparare a memoria esattamente cosa dice il libro. E i testi del libro dovrebbero essere difficili, astratti e con tutto ciò che è editoriale. Non ti stava insegnando assolutamente nulla. Erano aerologie.
Potrei giurare di ricordare che questa cosa non è mai stata discussa in parlamento ma non riesco a trovare il video. Tuttavia, l’autore stesso si è scusato quando l’anno di suo figlio ha dato a Panellenic. https://www.facebook.com/dimitris.bourantas.7/posts/416703218470197/
Un esempio da vecchi thread con le risposte: https://www.economics.edu.gr/files/AODE-PANELLHNIES-2013-APOLYTHRIES-LYSEIS.pdf
Testo di esempio dal libro:
"Come accennato in precedenza, la differenza di personalità delle persone fa sì che vedano il mondo che li circonda in modo diverso. È quindi necessario che chi trasmette cerchi di comprendere il modo in cui il ricevente percepisce il mondo che lo circonda, i suoi bisogni, le sue aspettative, le sue conoscenze, il suo stato psicologico e fisiologico. Lo stesso sforzo è richiesto da parte del ricevente. Pertanto, il trasmettitore conosce meglio ciò che il ricevitore può percepire rispetto a ciò che desidera trasmettere. Codici diversi sono spesso la causa principale di problemi di comunicazione tra le persone. Lo sforzo di comunicare con lo stesso codice, cioè di parlare la stessa lingua, è un parametro chiave per migliorare la comunicazione. L’uso di un linguaggio semplice e di parole che lasciano poco spazio a interpretazioni diverse migliora senza dubbio la comunicazione."
ΑΟΔΕ ο εφιάλτης των πανελληνίων. Ακολουθεί μακροσκελές κωμικό ποστ.
byu/lab3456 ingreece
di lab3456
9 commenti
Περισσότερες πληροφορίες ποστς και σχόλια μπορείτε να βρείτε εδώ [https://www.ischool.gr/search/4743336/?q=%CE%91%CE%9F%CE%94%CE%95&c[title_only]=1&o=date](https://www.ischool.gr/search/4743336/?q=%CE%91%CE%9F%CE%94%CE%95&c%5Btitle_only%5D=1&o=date) και εδώ [https://www.ischool.gr/search/4743337/?q=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CF%82+%CE%BF%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BD%CF%89%CF%83%CE%B7%CF%82+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CE%B9%CE%BA%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82+%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%87%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%B5%CF%89%CE%BD&c[title_only]=1&o=date](https://www.ischool.gr/search/4743337/?q=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CF%82+%CE%BF%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BD%CF%89%CF%83%CE%B7%CF%82+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CE%B9%CE%BA%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82+%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%87%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%B5%CF%89%CE%BD&c%5Btitle_only%5D=1&o=date)
Εύγε κύριε !
Για κάτι τέτοια είμαστε στο reddit.
/laughs in ιστορία δ’ δέσμης
Μαλάκα τι μου θύμισες, με έπιασε ptsd να προσπαθώ να μάθω την κάθε γαμημένη πρόταση αυτολεξεί, στο τέλος πάντως αν θυμάμαι καλά σε αυτό και ΑΝΕΦ έγραψα καλύτερα
Αν έπρεπε μόνο να παπαγαλίσεις 60 σελίδες μου φαίνεται οριακά εγγυημένο 20.
Το πιο ευκολο μαθημα της κατευθυνσης του ηταν εν τωμεταξυ. Δλδ αν το ΑΟΔΕ δημιουργησε ψυχολογικα, τοτε μαθηματικα και φυσικη κατευθυνσης τι εκαναν?
Εγω θυμαμαι οταν εδινα πανελληνιες ηταν το σιγουρακι μας για πανω απο 16
>*”Όπως έχει αναφερθεί, η διαφορά της προσωπικότητας των ανθρώπων τους κάνει να βλέπουν το γύρω τους κόσµο διαφορετικά. Απαιτείται λοιπόν ο ποµπός να προσπαθεί να κατανοήσει τον τρόπο µε τον οποίο ο δέκτης αντιλαµβάνεται το γύρω κόσµο του, τις ανάγκες του, τις προσδοκίες του, τις γνώσεις του, την ψυχολογική και φυσιολογική του κατάσταση. Η ίδια προσπάθεια απαιτείται και από την πλευρά του δέκτη. Έτσι, ο ποµπός γνωρίζει καλύτερα τι µπορεί ο δέκτης να αντιληφθεί απ’ όσα επιθυµεί να του µεταβιβάσει. Οι διαφορετικοί κώδικες συχνά είναι η κύρια αιτία της κακής επικοινωνίας µεταξύ των ανθρώπων. Η προσπάθεια να επικοινωνούµε µε τον ίδιο κώδικα, δηλαδή να µιλάµε την ίδια γλώσσα, αποτελεί βασική παράµετρο βελτίωσης της επικοινωνίας. Η χρησιµοποίηση απλής γλώσσας και λέξεων που αφήνουν ελάχιστα περιθώρια διαφορετικής ερµηνείας βελτιώνουν αναµφισβήτητα την επικοινωνία.”*
zero lies detected
Πω ρε τι αθλιο βιβλιο ηταν τουτο ; Τι μου θύμησες ρε … Ειχα κανει συνδυασμο σημειωσεων απο 3 διαφορετικα φροντηστιρια κι διαβασα μονο 2 μερες στο κενο απο το προηγουμενο μαθημα μεχρι που εδινα αοδε. Ειχαμε κι 30 σελ καινουρια υλη, κι μεσα σε αλλες ατυχιες που ειχα εκεινη τη χρονια ελαμψαν οι ουρανοι εκεινη τη μερα κι βγηκα με 16 βαθμο που θα μπορουσε να ηταν 20 αν θυμομουν ολα οσα ειχα διαβασει. Κι οπως το επιασα εκεινες τις 2 μερες ετσι κι το πεταξα στα σκουπιδια μετα, δε νομιζω οτι χρειαστηκε σε κανεναν μας εκεινο το εκτρωμα…
Εγώ ήμουν της θεωρητικής, οπότε η παπαγαλια ήταν η αλφαβήτα μας. Παντού, σε όλα, πάντα.
Από το παράδειγμα πάντως φαίνεται δύσκολο κείμενο να το μάθεις απ’ έξω. Είναι άλλο να μάθεις ένα πιο αποστειρωμένο, όπως είναι συνήθως τα σχολικά βιβλία, που συμπυκνώνουν σε λίγες σελίδες πολλές πληροφορίες ώστε να χωρέσουν, άλλο όμως να μάθεις ένα πιο ελεύθερα γραμμένο κείμενο όπως αυτό.
Σε εμάς πχ, η ιστορία κατεύθυνσης ήταν εντός ύλης ±120 σελίδες, το μεγαλύτερο μέρος όμως ήταν τόσο ξερά γραμμένο, με λίγες λέξεις ανά πρόταση, πολλά σημεία στίξης (“Η Ελλάδα δεν ήταν μόνο φτωχή, με απαρχαιωμένες παραγωγικές δομές. Ήταν επίσης μικρή στην έκταση και ολιγάνθρωπη.”)
Αντίθετα, στο γνωστό στα αρχαία είχαμε την εισαγωγή στον Αριστοτέλη, την οποία είχε γράψει ένας πολύ γνωστός μελετητής του, μου διαφεύγει το όνομα, και διαβαζόταν τόσο ευχάριστα επειδή ακριβώς ήταν ελεύθερα γραμμένη, σαν να διάβαζες κανονικό βιβλίο. Το πρόβλημα όμως ερχόταν όταν καταλάβαινες ότι αυτό, έπρεπε να το μάθεις απ’έξω. Να μιμηθείς δηλαδή 100% τον ελεύθερο τρόπο γραφής του συγγραφέα, να θυμάσαι αυτές τις τεράστιες προτάσεις που πολύ ωραία διάβαζες για να περάσει η ώρα, αλλά τώρα πρέπει να τις γράψεις εσύ αυτολεξεί.
Τέλος πάντων, πλέον τα θυμάμαι με νοσταλγία. Τι έγινε όλη αυτή η στείρα γνώση τελικά; Τι κρατήσαμε από όλη αυτήν την παπαγαλία;