“Quasi la metà dei quindicenni di origine straniera non sa leggere e contare a livello base, secondo l’ultima indagine di Pisa”
https://www.vilarare.se/amneslararen-svenska-sprak/fokus/larmsiffror-avslojar-skolans-stora-spraksvek/
di Leinadi
“Quasi la metà dei quindicenni di origine straniera non sa leggere e contare a livello base, secondo l’ultima indagine di Pisa”
https://www.vilarare.se/amneslararen-svenska-sprak/fokus/larmsiffror-avslojar-skolans-stora-spraksvek/
di Leinadi
12 commenti
En liten del av artikeln:
“Raset i den senaste Pisa-mätningen skickade chockvågor genom Skolsverige. Att en fjärdedel av 15-åringarna saknar grundläggande kunskaper i matematik och läsförståelse, enligt den internationella undersökningen, beskrevs som en kunskapskollaps.
Nu visar Ämneslärarens granskning av tidigare opublicerad statistik att Pisa-resultaten är än mer alarmerande för elever som har utländsk bakgrund. I den här elevgruppen är det inte var fjärde – utan nästan varannan – 15-åring som saknar grundläggande kunskaper i alla de tre ämnesområden som Pisa testar.
Enligt Pisa-mätningen från 2022 var det hela 45 procent av eleverna med utländsk bakgrund som inte nådde upp till nivå 2 i läsförståelse – en basnivå som är nödvändig för fortsatt lärande.
En lika stor andel – 46 procent respektive 45 procent – av eleverna med utländsk bakgrund låg under samma basnivå i matematik och naturvetenskap.
Jämfört med Pisa 2015 har klyftan vidgats mellan elever med inhemsk respektive utländsk bakgrund – i den sistnämnda gruppen ingår elever som antingen är födda utomlands eller är födda i Sverige med föräldrar från ett annat land. Mönstret är detsamma i så väl läsförståelse som matematik och naturvetenskap.”
Om vi ska vara helt krass så är det antagligen inte helt oskäligt att tänka sig att det kan ta generationer att helt överbrygga de gap som skapats. Det vore antagligen fördelaktigt för många av de mindre minoritetsgrupperna att på sikt assimileras, med de negativa konsekvenserna av visst bortfall av identitet som kommer av det, i den svenska majoritetsbefolkningen för att vi inte ska skapa onödiga situationer av etniskt förknippad stratifiering i samhället.
Vi har, trots allt, aldrig varit med om denna typ av utveckling i hela vår nations historia på denna skala så.. Ja, det här lär bli ett problem vars eftersvall kommer vara kännbart i långt mer än ett århundrade. Att tro annat är ljuga eller vara puckad.
Förvånad? Nej.
Även om Tidö skulle sätta invandring till noll de närmsta 25 året så är det en omöjlig trend att bryta.
Slänger in en killgissning om att det kan finnas en koppling mellan resurssvaga skolor och resultatet för gruppen med utländsk bakgrund.
Jag förvånas inte över det här, men däremot blir jag lite förvånad hur pass gamla de här eleverna är. Att så pass många lyckas ta sig fram till och igenom hela högstadiet utan att kunna läsa på en grundläggande nivå gör mig lite mörkrädd. Borde det inte finnas någon form av spärrar och insatser för dessa långt mycket tidigare, än när det börjar se pinsamt ut för Sverige på pisa? 9an kan väl få vara lite utmanande i sitt material och läroplan, men det känns som ett enormt svek att så många dessutom ska tackla en utmaning i att ens kunna tillgodogöra sig materialet till att börja med.
Underligt att den ökade distansundervisningen under pandemin inte nämns alls som en bidragande faktor. Då eleverna blev tvungna att fokusera mer på hemmastudier är det inte konstigt att elever som bor i hem där svenska inte talas får det svårare med svenskan. Det hade snarare varit förvånande om det inte hade haft någon effekt.
Vinsten kommer längre fram… lite till nu bara..
Känns ju onekligen som ett misslyckande från samhället
“Fem punkter som förklarar de stora Pisa-skillnaderna mellan elever med inhemsk respektive utländsk bakgrund, enligt professorn Anders Jakobsson.
Svensk skola är mer uppdelad än någonsin och elever möter allt oftare klasskamrater med liknande socioekonomisk och etnisk bakgrund. Skolsegregationen, som är en direkt följd av boendesegregation och skolvalssystemet, ökar sannolikheten att lågpresterande elever klustras i vissa skolmiljöer.”
Tänker att bra mycket av förklaringen på dålig integration och problem med kriminalitet finns här
Ja, det var ju såhär vi ville ha det?