Adesso facciamo la resa dei conti con 25 anni di marketing della scuola superiore | Informazioni

Ingen betalingsvæg kl. 08:23, 29. aug.

Lektor Jan Maintz giver her udtryk for noget, jeg også ofte har givet udtryk for her i fællesskabet: Problemet med markedsgørelse og instrumentalisering af vores uddannelser. Maintz og jeg deler kritikken af fokusset på skabelse af arbejdskraft og “markedets behov,” der, i vores optik, er ødelæggende for enhver ambition om at skabe en dannende institution. Læg til dette indlæg eksempelvis også gårsdagens [kommentar om udtrykket “det ka’ noget”](https://www.information.dk/debat/2024/08/ka-haesligt-kompliment-stoppe-bruge-lige) af lektor Markus Kloppenborg Vellev, og vi ser på at der er i *Informations* debatspalter opstående en modstand mod instrumentalisering.

Det er bare sådan, at når uddannelsernes fokus bliver, at de skal skabe arbejdskraft til arbejdsmarkedet, og at de skal måle, veje, på alle parametre, osv. osv. så ender de med at gå fra uddannelse til banal reproduktion af forudbestemte former for viden der kun er anvendelig i en konformistisk forstand, kun er anvendelig for markedet. Det almene gymnasium i sig selv burde være det modsatte: et helle fra nutidige arbejdslogikker, og et sted hvor idealer om kritisk tænkning og dannelse var i højsædet, hvor man ikke læser Hermann Bang eller lærer om biosfæren, fordi man skal bruge det til noget, men fordi, at det skaber rundere, fuldere, mere dannede mennesker, der har et bredere og mere kritisk blik på verden omkring sig.