Matematica alla laurea e un’assurda spiegazione di NCVVO: insegniamo ai bambini a non pensare?

Saluti a tutti,

Non ho una laurea attiva né ora ho qualcuno vicino a chi è al liceo, ma ho uno studente delle scuole elementari e un altro in arrivo, ma in questi giorni la notizia di un incarico di matematica è infiammata per i miei occhi, che descrive perfettamente lo stato del nostro sistema educativo. Chi interessa, il testo del compito è il seguente: un cerchio di raggio 13 cm è inscritto in un triangolo di 117 cm². L’entità di quel triangolo fu ricercata dai laureati. All’inizio sembra un compito standard, ma il problema sorge quando il cervello è acceso. Chiunque includa questo raggio di 13 cm nella formula per la superficie circolare (p = πr²) può vedere che la superficie del cerchio registrato (circa 531 cm²) è molto più grande della superficie del triangolo in cui è presumibilmente incisa (117 cm²). Quindi un tale triangolo non esiste geometrico.

Ma ciò che si preoccupa di più e ciò che è in realtà il motivo di questo post è la vergognosa spiegazione ufficiale della soluzione a questo compito. Cito la risposta dall’NCVVO:

“27. Il compito esamina il risultato educativo di Mat S C.1.1. Rileva le formule per la superficie triangolare con il raggio predefinito del circolo registrato e descritto. La risposta corretta è di 18 cm perché questa soluzione è ottenuta direttamente usando l’espressione dalla forma della formula senza un’analisi dei dati indicati (che non è necessaria per la realizzazione del risultato).

Da questo può essere letto solo un messaggio che inviano ai nostri figli: non è importante pensare con la testa, non importa se capisci cosa stai facendo, prendi solo una formula e un Deri. Il pensiero logico e il controllo del significato dei dati sono "Nevad". Incontreranno gli studenti che hanno pensato con la testa.

Questa è la tristezza e la miseria del nostro sistema educativo. Questa è una grande ragione per me che le persone che hanno spiegato questo hanno lasciato questo. Per non dire che ogni anno hanno GAPHS e compiti sbagliati, dal fatto che la capitale del turco è Istanbul in poi. Queste persone hanno letteralmente un compito in un anno – per svolgere i compiti giusti e significativi per la laurea – e falliscono. Anno dopo anno. Onestamente, penso che saremmo andati meglio se ci stessimo componendo AI.

E ciò che è ulteriormente problematico in tutta la storia è il silenzio assordante che seguì. Questo dimostra anche che a nessuno importa davvero. Se avessimo un’opposizione seria e di qualità, questo scandalo sarebbe un argomento importante. Verranno ricercate responsabilità, turni, riforme. Ma no. Muk. Ciò indica un altro problema più profondo: l’opposizione sembra essere una cura. Si sbiadiscono con affetto nelle loro poltrone e benedizioni, andarono ad andare e problemi reali come il crollo del sistema educativo che adatta il futuro dei nostri figli passa sotto il radar.

Questo compito non è solo un errore, è un sintomo. Un sintomo di un sistema che non stimola il pensiero critico, ma per costruire laureati in liceo che sanno come applicare una formula senza comprendere il contesto. Un sistema che premia il monitoraggio cieco delle istruzioni, anche quando sono inutili. Pertanto, i genitori, il mio consiglio è per te: non lasciare l’educazione dei tuoi figli esclusivamente al sistema. Insegnare loro a porre domande e individuare l’illogico di una caratteristica dell’intelligence piuttosto che "Analisi inutili".

Grazie per l’ascolto. Sopra e fuori.

Tl; DR: Alla laurea in matematica, un compito è stato fissato con un triangolo geometrico impossibile. NCVVO ha risposto che l’obiettivo dell’incarico era solo quello di testare l’applicazione della formula e quella "L’analisi dei dati dati non è necessaria"chiarire che l’uso cieco di formule è più importante del pensiero logico. Il silenzio della politica, compresa l’opposizione, mostra l’apatia generale secondo i problemi chiave della società.