Share.

    5 commenti

    1. CountryKoe on

      See on rahvuslik probleem… sest hetkel on riigi jaoks eestlane<muu rahvuslane

    2. JHMfield on

      Kes artiklit sirvida ei viitsi, siis artiklis ei viidata mitte üleüldisele motivatsioonile midagi teha, vaid motivatsioonile õppida asju konkreetsete eesmärkide tarbeks.

      Paljud Eesti õpilased õpivad kuna uute teadmiste omandamine on huvitav ja lõbus. Nende motivatsioon on nö. “hobi” stiilis.

      Artikkel/uuring aga viitab sellele, et motivatsioon teadmisi omandada konkreetsete eesmärkide saavutamiseks on aga tunduvalt tugevam ja effektiivsem ning viib paremate õpitulemusteni.

      Tundub suhteliselt loogiline argument. Niisama enda lõbuks õppimine on lahe jah, aga kui puuduvad konkreetsed eesmärgid, ambitsioonid, siis on raske end maksimaalselt sundida. Niisama enda lõbuks ma 12 tundi jutti midagi tuupima ei hakka. Aga kui eesmärk oleks mingit kindlat töökohta vms saada, siis ilmselgelt on motivatsioon tuupida tunduvalt suurem.

    3. Uitmõte:

      Praegu üles kasvades on maailm tunduvalt keerulisem kui varem – võimalusi erinevateks ametiteks meie ülearenenud teenustemajanduses on miljoneid. On piisavalt uuritud, et liiga palju valikuvariante teeb inimestele otsuse langetamise äärmiselt raskeks.

      Samal ajal on individualistliku popkultuuri üldlevinud sõnum lastele, et “kõik on võimalik” ja sõltub sinust endast. See on lapsele tohutu vastutus, sest valitud “õigel” erialal on võimalik igaühel alati tippu jõuda ning vähemast pole mõtet unistadagi.

      Liiga palju valikuid ja liiga suur vastutus teha just kõige õigem valik, milles vähem kui tippu jõudmine on läbi kukkumine – hirm läbi kukkumise ees takistab siin üldse otsust teha ja lapsed siis alateadlikult väldivad mingigi sihi valimist, et hoida end selle edukultuse poolt liiga kõrgele tõstetud latiga vastu pead saamast.

    4. dustofdeath on

      Kas kunagi on eksisteerinud õpilast kellel on sisemine motivatsioon käia iga päev koolis?

    Leave A Reply