Paura di fronte alla graduale scomparsa dei libri di testo nelle scuole superiori
https://information.tv5monde.com/culture/crainte-face-la-disparition-progressive-des-manuels-dans-les-lycees-2789906
di la_mine_de_plomb
Paura di fronte alla graduale scomparsa dei libri di testo nelle scuole superiori
https://information.tv5monde.com/culture/crainte-face-la-disparition-progressive-des-manuels-dans-les-lycees-2789906
di la_mine_de_plomb
11 commenti
[Le texte complet de la tribune](https://archive.ph/dVclE).
Je pense que j’aurai détesté tout avoir sur écran. C’est plus difficile pour se concentrer vraiment je trouve.
Une évolution bienvenue pour le dos des élèves
Alors qu’on préfèrerait qu’ils disparaissent rapidement du gouvernement.
Problèmes du numérique :
– Nécessite un ordinateur
– Nécessite une connexion Internet
– Prend davantage de temps pour accéder à une information que d’ouvrir un bouquin
– Le cerveau retient moins bien que sur un papier où l’on retient les informations “géographiques” et où on peut revenir en arrière
Problèmes du format “Pearltrees” :
– Disent que ce sont des livres “libres” mais le sens du mot “libre” n’est pas clair (ils ne sont pas accessibles sans ENT, ni open source, ni même dans un format imprimable), alors qu’ils sont écrits par des professeurs payés par l’Education Nationale
– Le format est exclusivement organisé en “pastilles” de petites taille, sans indexation, avec très peu de texte où on peut faire des recherches
Avantages du numérique :
– Ca coûte moins cher qu’un livre papier (pas clair combien ça coûte moins cher, car les licences numériques sont payées tous les ans, alors que les livres papiers peuvent durer plus longtemps, si les programmes ne changent pas trop vite)
– C’est moins lourd physiquement qu’un livre
L’article contient également cette phrase qui suffit à décrédibiliser l’auteur, sauf si ce dernier est capable d’expliquer ce que vient foutre l’IA là dedans
> une cinquantaine de manuels numériques dit “libres”, qui fonctionnent avec l’intelligence artificielle.
Ma femme est prof de langues en lycée, et elle a pas essayé longtemps d’avoir des bouquins pour ses élèves.
Déjà ça prend 3 ans de budget d’avoir des livres pour tout le monde.
Ensuite au bout de 5 ans le bouquin est de toute façon démodé (ça le fait pas de parler a des ados d’un effet de mode mort il y a 4 ans)
Les documents sont mal sourcé, régulièrement ma femme veut consulter le document original, mais la source c’est soit “youtube.com”, soit il y a vraiment le lien et tu tombe sur un me vidéo avec une ia qui parle.
Les versions numériques des bouquins c’est marrant, mais quand les documents sources sont des audio / video, une fois sur deux il y a juste un vieux pdf avec des liens vers ses ressources… Et au bout de quelques mois, potentiellement la source à définitivement disparue, rendant l’activité impossible à faire…
J’espère que c’est mieux dans les matières scientifiques, mais visiblement pour les langues, c’est vraiment pas ouf.
Perso j’ai toujours pas pigé pourquoi les profs n’avaient toujours pas de corpus de matériel, source et exercices, à dispo venant de la communauté des profs eux-mêmes.
Valls n’était pas dispo ?
C’est dommage, car c’est un très beau prénom, quand même!
La realité des solutions modernes / numériques, c’est qu’elles résolus des problèmes ancient et créent des problèmes modernes. C’est pas vraiment mieu, juste différent.
Crainte de quoi ?
Ils sont souvent mauvais, pas adapté à un travail en classe de répétition, pas adapté non plus à un travail type devoir blanc.
Ils coûtent une blinde et on ne peux pas les revendre d’occas à cause des multiplies réformes qui les rendent caduques…
Sans parler du poids du machin sur la journée…