Istruzione superiore: i dinosauri e la cometa

Nunca ouvi falar nesta 42, mas admito que já não sou o público-alvo. Este artigo é de opinião, ou é publicidade camuflada?

Está a comparar o ensino universitário a um “bootcamp intensivo de um mês” que ensina a programar?

Isto é para levar a sério?

“Professor Universitário e Founder da 42 Portugal”

Desconfiem das facilidades…

acho que este artigo está desactualizado.

se há anos essa escola 42 e afins poderiam ser considerados os “cometas” que iriam comer o ensino superior tradicional na área de eng de software e afins… hj em dia… essas escolas 42 irão ser comidas pelas aplicações de inteligência artificial facilmente.

o valor acrescentado do ensino superior a médio longo prazo tem aqui uma oportunidade de mostrar a razão de existência, sobretudo no desenvolvimento de ideias, maneiras de pensar e relacionamento interpessoal e competências hands-on que não são replicáveis facilmente fora deste meio.

primeiro o artigo foca-se e usa como exemplo engenharia de software e generaliza para todo o ensino superior o que para mim é o grande erro do artigo.

há profissões que dependem de ter grandes conhecimentos e infraetruturas experimentais e de relacionamento interpessoal que apenas são possíveis em instituições de ensino superior:

química, física, biologia, geologia, bioquímica, ensino de ciências agrícolas e agropecuária, ciências do desporto, análises clínicas, radiologia, medicina nuclear, cardiopneumo, etc e engs associadas

área da saúde: psicologia, assistente social, medicina, enfermagem, medicina dentária, fisioterapia

área de ensino: professores de ensino infância, básico, secundário

área do direito: litigância e capacidade de oratória e expressão escrita, criminologia

todas estas profissões e actividades lecionadas no ensino superior não são replicáveis em ambiente “escola 42”