Gli adattamenti nelle aule sono demoliti: “È uno scherzo di aprile?”
https://www.svt.se/nyheter/inrikes/anpassningar-i-klassrummen-skrotas-ar-det-ett-aprilskamt
di Snoopedoodle
Gli adattamenti nelle aule sono demoliti: “È uno scherzo di aprile?”
https://www.svt.se/nyheter/inrikes/anpassningar-i-klassrummen-skrotas-ar-det-ett-aprilskamt
di Snoopedoodle
5 commenti
Off topic, men jag har aldrig riktigt förstått poängen med att barn och ungdomar med helt olika kunskapsnivåer i ett visst ämne måste ha undervisning tillsammans för att de slumpmässigt har placerats i samma klass. Det kan rimligen inte gynna någon elev, varken de som har det lätt eller de som har det svårt för sig i ämnet?
vissa är inte lämpade för abstrakt tänkande helt enkelt, det är inte värt att ta resurser från normalbegåvade barn för att nå rätt medelmåttiga resultat för dessa barn. satsa på oss som har fallenhet istället så vi slipper sitta med pq-formeln fyra år i rad istället för att avancera i vår naturliga takt
Jag håller med sveriges lärare här, jag är försiktigt optimistisk. Jag förstår att man vill ha dessa elever inom ramen för det ordinarie klassrummet men samtidigt har skolor så SJUKT dåligt med resurser att de elever som behöver den extra hjälpen inte alltid kan få den. Hade vi haft dubbla lärare i varje klassrum så visst, då hade det säkert fungerat bättre men nu har vi inte det och vi får acceptera att eleverna kanske får bättre undervisning i mindre klass.
Med det sagt så finns det ingenting som säger att eleverna behöver sitta i sitt egna rum dagarna i ända utan dom kan få mer hjälp där det behövs och kan vara med klassen när det inte behövs.
[**Anpassningar i klassrummen skrotas: ”Är det ett aprilskämt?”**](https://www.svt.se/nyheter/inrikes/anpassningar-i-klassrummen-skrotas-ar-det-ett-aprilskamt)
>I sin skolbudget föreslår regeringen att dagens system med extra anpassningar i klassrummen för elever med exempelvis ADHD och autism ska tas bort på svenska- och matematiklektioner.
**Åsikt – Riksförbundet Attention**
> – **Jag kollade kalendern om detta var ett aprilskämt.** Det som behövs är resurser, kompetens och struktur. Inte att man separerar barn från sina klasskamrater, säger Eric Donell från Riksförbundet Attention.
**Åsikt – Lärarfacket**
>Lärarfacket positiva
>Fackförbundet **Sveriges lärare är försiktigt positiva** till förslaget men inväntar fler detaljer kring hur förändringen ska tillämpas.
>– Vi sympatiserar med satsningen att tidigt fokusera på svenska och matematik. Dagens system med extra anpassningar i klassrummet har i praktiken lett till att elever gått utan stöd, säger Pontus Bäckström, samhällspolitisk chef på Sveriges Lärare.
Varför gör man inte tvärtom då? Att man flyttar de smartaste barnen till en separat klass och kallar det för talanggruppen sen kan 90% av resten av klassen stanna. Finns säkert många utan diagnoser som skulle behöva ett liknande långsamt tempo. Så gör man iallafall i typ Kina och Singapore