Il disprezzo in filologia e nelle discipline umanistiche: tornare di nuovo nella grotta
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/554743_apaxiosi-stis-filologikes-kai-anthropistikes-spoydes-odeyontas-xana-piso-sto
di TepleniAl
Il disprezzo in filologia e nelle discipline umanistiche: tornare di nuovo nella grotta
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/554743_apaxiosi-stis-filologikes-kai-anthropistikes-spoydes-odeyontas-xana-piso-sto
di TepleniAl
14 commenti
Αφού οι περισσότερες απ αυτές είναι το peak της ανεργίας λογικό μου φαίνεται
Λογικό δεν είναι;;; Αφού δεν έχουν ζητήση γιατί επαγγελματικά δεν έχουν μέλλον. Ακόμη και ως εκπαιδευτικοί, με την υπογεννητικότητα οι θέσεις σε μερικά χρόνια θα είναι πολύ λιγότερες.
Meanwhile το άρθρο βάζει Ai φωτογραφία.
σαν ενθερμος οπαδος των ανθρωπιστικων και κατοχος μαστερ φιλοσοφιας, πρεπει να ομολογησω οτι σαν γνωστικο αντικειμενο οι ανθρωπιστικες, δεν χρειαζονται πια σχολες. υπαρχει πια τοσο υλικο, δωρεαν στο ιντερνετ, που μπορεις απλα να κανεις ομαδες μελετης για την καβλα σου και να καλλιεργεις το μυαλο σου, να αποκτας κριτικη σκεψη κλπ.
” Και η δική μας κοινωνία μοιάζει να έχει πάψει να επιβραβεύει την καλλιέργεια, την παιδεία, το στοχασμό, την ιστορική μνήμη, την ευαισθησία, το συναίσθημα, τις υψηλές αξίες.”
Well said 👏🏻👏🏻👏🏻
Πολλες ελληνιδες θεωρουσαν τις παιδαγωγικες σχολες καταλληλοτερες για εχοντες οικογενεια.
Περισσότεροι σεφ στην κουζίνα δεν κάνουν το φαγητό καλύτερο.
Και 100k περισσότερους φιλολόγους να είχε η χώρα ο μέσος άνθρωπος δε θα ήταν πιο έξυπνος
> Οι άριστοι μαθητές κατευθύνονταν προς τη Φιλολογία, γιατί εκεί οδηγούσε, σχεδόν αυτονόητα, η αγάπη για τη γνώση, για τη γλώσσα, για τον άνθρωπο
Σχεδόν αυτονόητα…;;;;; Μήπως ήθελε να γράψει ‘καθόλου αυτονόητα’ και μπερδεύτηκε
Από πού κι ως που η αγάπη για τη γνώση και τον άνθρωπο οδηγεί αυτονόητα κάποιον να επιλέξει να σπουδάσει φιλολογία, νομίζω αυτό είναι κάτι που μόνο όσοι έχουν σπουδάσει φιλολογία μπορούν να εξηγήσουν ( για να πείσουν τον κόσμο ότι το πτυχίο τους έχει νόημα, όχι γιατί όντως ισχύει)
Καταλαβαίνω τι θέλει να πει το άρθρο και μέχρι ένα σημείο συμφωνώ, ωστόσο θεωρώ πως για πολλά παιδιά και γονείς, το πανεπιστήμιο είναι ένα investment έτσι ώστε ο φοιτητής αφού πάρει το πτυχίο του να έχει μία καλή επαγγελματική σταδιοδρομία με την οποία θα μπορεί να βιοποριστεί. Αυτό ίσως να είναι επειδή το πανεπιστήμιο έχει αλλάξει από χώρος πνευματικής εκπαίδευσης σε χώρο επαγγελματικής κατάρτισης και θεωρώ πως σαν κοινωνία έτσι το αντιμετωπίζουμε, οπότε οι φοιτητές δεν θέλουν να επιλέξουν σχολές που ακριβώς δεν τους δίνουν επαγγελματικές ευκαιρίες.
Για να λυθεί, λοιπόν, αυτό το “πρόβλημα” πιστεύω πρέπει να αλλάξει η εικόνα του πανεπιστημίου ως φορέας εκπαίδευσης.
Αντί για απαξίωση εγώ βλέπω πως επιστρέφουν στην αξία που είχαν προτού την παραφουσκώσουμε. Θέλω να θίξω και δεν κάνει καλό σε κανέναν να είσαι επαγγελματίας άνεργος με διδακτορικό φιλοσοφίας ή γαλλική φιλολογίας.
Αυτό είναι ένα χρόνιο πρόβλημα που από όλους τους εκπαιδευτικούς μόνο οι φιλόλογοι το έχουν. Να πιστεύουν οτι το σχολείο είναι πανάκεια για όλη την αμάθεια της κοινωνίας και ότι αυτό πρέπει να διδάσκει τα πάντα: Φιλοσοφία, Ιστορία, Θρησκευτικά, Μουσική, Καλλιτεχνικά, Λογοτεχνική ανάλυση κοκ.
Από την μεριά της πολιτείας, αυτή έχει το τεράστιο έργο να εκπαιδεύσει έναν ολόκληρο πληθυσμό (επειδή το σχολείο είναι πλουραλιστικό και όχι ελιτιστικό) άρα πρέπει να κάνει περικοπές και θυσίες σε όλα τα μαθήματα. Η ύλη και στις θετικές επιστήμες είναι ελλιπής και χρειάζεται ενίσχυση. Ιδίως τα μαθηματικά!
Τώρα που θέλω να καταλήξω, είναι οτι το κράτος πρεπει να παρει εναν ολοκληρο πληθυσμο και μαζικα να τον εκπαιδευσει ομοιομορφα κατι που δε γινεται με τις ανθρωπιστικες επιστημες. Το λεγομενο δοικητικο προβλημα ειναι το “πως θα δωσω μερικες συγκεκριμενες δεξιοτητες που χρειαζεται το κρατος μαζικα σε ολον τον κοσμο”; Οχι το πως θα διαμορφωθουν πολιτες με κριτικη σκεψη και τα συναφη. Το σχολειο μονο μεχρι εκει μπορει να προσφερει. Αυτο οπως και η καθε μορφη εκπαιδευσης (Πανεπιστημιο, στρατος, κατηχητικο, νεολαιες κοκ) μπορουν καποια περιορισμενα πραγματα να παρεχουν.
Ξέρω άπειρο κόσμο που προέρχεται από τέτοιες σχολές, μεταξύ αυτών κι εγώ, και έχουμε μια χαρά δουλειές, σε αρκετές περιπτώσεις, και καλύτερες από γνωστούς μου που έχουν τελειώσει STEM σχολές.
Κάτι που αρχικά πρέπει να λεχθεί, είναι πως το πανεπιστήμιο δεν είναι επαγγελματική σχολή/κολλέγιο. Η αποστολή του είναι η προαγωγή των επιστημών, όχι να σου βρίσκει δουλειά. Αυτό είναι δικιά σου προσωπική αποστολή.
Έπειτα, 2026 έχουμε και κόσμος ακόμα μπαίνει στα ΑΕΙ με τη νοοτροπία πως θα πάρω πτυχίο, και την επόμενη μέρα θα βρέχει δουλειές και παρθένες. Αυτό, με εξαίρεση ξέρω γω στρατιωτικές σχολές, ιατρικές, ναυτικό κλπ, δεν ισχύει πουθενά.
Αν βάλεις στο παιχνίδι τώρα μεταπτυχιακά, ξέρω γω ξένες γλώσσες, πιστοποιήσεις και γενικά έχεις και λίγο ανοιχτό μυαλό ως προς τις επιλογές σου, βρίσκεις μια χαρά δουλειές.
Με ξερό πτυχίο, ναι οκ το πιθανότερο είναι θα πάρεις τα 3 σου. Εξάλλου ένα σκέτο πτυχίο φιλολογίας, πόσο απέχει από ένα σκέτο πτυχίο φυσικής πχ ή μαθηματικών στην ελληνική αγορά εργασίας? Κατά 90% και οι 2 ιδιαίτερα θα κάνουν ή τους ωρομίσθιους στο Κιλκίς.
Καλά κάνουν με τους μισθούς που παίζουν. Να δηλώσουν όταν οι κυβερνώντες αποφασίσουν να αυξήσουν τους μισθούς
Θα σκεφτόμουν ένα τέτοιο πτυχίο ως δεύτερο ενώ το κύριο πτυχίο μου, αυτό που θα επενδύσει η οικογένεια μου, πρέπει να είναι ανταποδοτικό. Δυστυχώς αυτή είναι η πραγματικότητα. Δεν υπάρχει αντίστοιχη απορροφητικότητα με αξιόλογες δουλειές όσο σπουδές που περιστρέφονται γύρω από τον τεχνολογικό τομέα.