Indagine scolastica: più disciplina e lezioni migliori dovrebbero superare la sospensione della scuola

>I utredningen, som SVT fått ta del av, föreslås att disciplinära åtgärder skrivs in i skollagen. Samtliga skolors rektorer ska framarbeta skolregler, och om en elev bryter mot reglerna ska det få tydliga konsekvenser.

>– Jag har ett favorituttryck som är ”strängt men varmt”, säger regeringens utredare Happy Hilmarsdottir Arenvall.

Ett steg i rätt riktning.

Den här.typen av åtgärder handlar bara om att sminka grisen för att slippa ta itu med den underliggande orsaken, den galloperande skolsegregationen som sliter skolsvetige itu och skapar skolor och klasser som vårt skolsystem inte kan hantera. Ta itu led grundproblemet först pch sedan kan vi ratta och kalibrera med läroplan och stödfunktioner för att få till en ännu bättre skola.

Detta låter som en återgång till något som vi vet fungerar.

Jag gick i skolen precis i övergången till “flumskola”. När jag började lågstadiet såg skolan ut ungefär som på 1960-talet. Det var ordning och reda, lärarnas uppgift var att undervisa, och ville man säga något fick man räcka upp handen. Var någon stökig blev de utkastade så lektionen kunde fortsätta. Någon gång under mellanstadiet bar man ut katedern, lärare skulle inte längre kallas lärare, skolbänkarna togs bort och olika experimentella möblemang prövades. Kvalitén på lektionerna sjönk stadigt under hela skolgången och respekten för lärare försvann helt.

“Disciplinära åtgärder” kommer att få ganska precis *noll* effekt om inte föräldrarna magiskt börjar bry sig och börjar se grundskolan som en plikt, inte en affärsrelation.

Huvuddelen av föräldrar idag ser sig själva som köpare av en tjänst, med rätt att reklamera och byta leverantör om de inte är nöjda med produkten (läs Tindras och Cewins betyg).

Att försöka disciplinera en 13-åring är i grunden helt poänglöst om föräldrarna ringer läraren och klagar så fort lilla guldklimpen har blivit utslängd eller uppskriven för skolk.

Exakt såhär – auktorativt- försöker lärare jobba redan idag. Problemet är att de jobbar inom ett system som är på fallrepet. Färre andra vuxna i skolan, Stora klasser, anpassning till varje elevs särskilda behov, vinstdrivande=ont om resurspersoner och material, konkurrensutsatta=glädjebetyg och segregering.

Edit: Tillägg: Plus en skolledning som inte stöttar lärare i helt adekvata disciplinära åtgärder (“Sitt på din plats och sluta kasta böcker på de andra!”) och betygsättning, eftersom föräldrarna blir upprörda och då kan ta med sig elev och skolpeng till en annan skola.

Förslaget är jättebra på pappret, men om man som lärare inte verkar i ett system som möjliggör detta, blir det bara en grej till (förutom att rastvakta, städa, vara socialtjänst, skolpsykolog, dokumentera etc etc etc) som läggs på en. Det är liksom alltid “dåliga lärare” som är problemet.

Så lösningen på borgarnas totala skolhaveri innefattar alltså inte ökad lärartäthet, ett stopp för vinstdrivna skolor eller bättre arbetsvillkor för skolpersonal, utan i princip bara “mer disciplin”.

Äntligen, skolan har blivit så jävla pussy whipped. Det är ju klart ett barn måste lära sig disciplin, denna metod att prata mjukt och låta barn skrika och vara utåtagerande är ju idiotiskt. På en del barn fungerar det att lugnt säga aja baja men mååånga barn behöver en hårdare ton med tydliga regler som har konsekvenser.

Rotting, skamvrå och dumstrut.

Punkter från morsan som är lärare sedan skolavslutet:

– Mer lärare & högre löner.
– Mindre klasser (henner är på 30-35+ elever per klass)
– Skolan och lärare måstw få tilbaka makten och föreldrar måste ta mer ansvar för sina barn. (extremt många barn i hennes fall med problem som stör klassen och skapar en otrevlig miljö)

Kan säkert få flera punkter till men dessa är de vi pratar om mest.

Det svåra är att genomföra det. Vi vet att stenhård disciplin fungerar utmärkt på skolor i utsatta områden. Det har visats om och om igen. Ett modernt exempel är Michaela Community School i Storbritannien. Annars har vi också Jaime Escalantes arbete i Garfield High School i Los Angeles, osv. Man kan ta fram fler exempel.

Problemet är att massa Svenssons inte tycker att det är snällt. Men alternativet är sällan snällt.

Folk har generellt svårt att förstå att hårda tag och hård disciplin gör att de här ungarna får en chans de annars inte hade fått. Det blir kompensatoriskt.

Problemet är att få med sig skolledning och lärare. Skolledningen får inte vara nervös och ängslig, och lärarna måste förstå att det är vad som gäller. Det är svårt stt ändra en dysfunktionell verksamhet eftersom man inte får med sig lärarna. De vill ha myspys och stå och hålla föredrag. Inte agera som på någon militärskola.