Return Promises Schools “Debusturization”

Stimmt mich fürs Erste vorsichtig optimistisch.

Was in meinen Augen auch eine große Herausforderung wird, Schulkultur zu ändern: Schule ist derzeit ein System, das (zumindest in den Schularbeitsfächern) gerade auch einen Typus Lehrer anzieht, der sich damit identifizieren kann, mit unsinnig strengen Bewertungs-Rastern und -Formaten zu arbeiten (‘streng’ nicht im Sinne von schwierig, sondern von pedantisch – wenn man sich zum Beispiel anschaut, wie vieleLehrer mit der Textsortenthematik umgehen). Die, die das dämlich finden, suchen sofort das Weite, und zurück bleiben die, die bereit sind, das starre System zu reproduzieren. Dann hast du in der Konsequenz Lehrkörper, die lieber ihre Schularbeiten schulintern standardisieren und sich selbst noch mehr Teaching to the Test auferlegen (damits dann gegenüber den Eltern ‘vergleichbar’ ist), anstatt sich die Freiheit zu nehmen, Unterricht auf das auszulegen, was wichtig und interessant ist

Ich will natürlich nicht völlig verallgemeinern, aber zmd in den Schularbeitsfächern scheint mir die Tendenz, dass sich das so entwickelt, systeminhärent (getragen vom entsprechenden Personal)

Schulkultur muss sich auch deswegen ändern, damit sie auch attraktiver wird für andere Lehrertypen

Das mit der Polizei muss schon alles seine Ordnung haben, aber da gibt es immenses Potenzial für Automatisierung.

Schule als System geht halt nicht mehr, weil das alte System auf mitarbeitenden Eltern aufbaut.
Heute muss man halt festhalten, dass 70% der Schüler halt Zuhause nichts an Unterstützung bekommen. Niemand interessiert sich für das Thema Schule. Das System baut aber gerade darauf auf, dass sich die Eltern kümmern.