Il biologo Kåre nebbia critica nella sua cronaca la visione educativa e umanistica diffusa del genere come costruzione sociale. Afferma che gli stereotipi di genere non modellano il comportamento dei bambini – al contrario, le preferenze innate e biologicamente condizionate dei bambini costituiscono la base degli stereotipi. La nebbia indica la ricerca sulle influenze ormonali e sulla prima preferenza dei giocattoli come prova che i ragazzi e le ragazze scelgono spontaneamente attività di genere -tipico molto prima di capire cos’è il genere. Avverte di ignorare la biologia e criticare l’ambiente educativo per avere un approccio ideologico e unilaterale che, afferma, può danneggiare la formazione dell’identità del ragazzo e il benessere in particolare.
https://www.berlingske.dk/kommentatorer/biolog-naar-drenge-leger-med-vaaben-og-piger-leger-med-dukker-er-der
di jensgk
7 commenti
Det er sjovt. Anerkender biologen også at piger indtil omkring 7-års alderen har smidigere lemmer og faktisk er mere egnet til at rende rundt udenfor og kravle i træer end drengene, som derfor burde skærmes og holdes indendøre med stille lege?
Har biologen opdaget at drenge reagerer positivt på farverne blå og grøn og piger på rød og lilla? Måske kan vi endda finde noget biologisk om bølgelængde og øjets farvereceptorer.
Artiklen er jo paywalled så det er jo svært at se hvad biologens argumenter er. Men noget som desværre altid mangler fra de her argumenter (uanset om de er vinklet mod den ene eller anden konklusion) er at variationen indenfor grupperne er større end mellem grupperne. Altså burde vi bare lade piger og drenge være deres egne selvstændige individer ikke ikke inddele dem efter køn.
Hvorfor har vi dette behov for at inddele i køn? Letter det opdragelsen? Legetøjsindkøbet? Det pædagogiske arbejde i institutionerne…?
Børn skal have lov til at lege med lige hvad de vil. Personligt har jeg endnu ikke mødt en woke pædagog, men institutioner hvorpigerne skal til make-up dag og drengene til soldaterdag. Det er ikke eksempler hevet ud af røven, men oplevet i danske institutioner.
Paywall – hvilken forskning nævner Kåre Fog i denne sammenhæng? Kunne være interessant at læse.
Interessant. Men nu er der desværre paywall på. Er det muligt at få uddybet på hvilken måde Fog mener, at det pædagogiske miljø har en ideologisk og ensidig tilgang?
Kåre Fog har ingen ide om hvordan pædagoguddannelsen fungerer, og baserer hele artiklen på en bog, der kun bliver brugt ganske ganske lidt på uddannelsen i et enkelt modul der giver 10 ECTS point.
Fra studieordningen:
>3.2.1. Indhold og undervisningssprog
>Modulet indeholder forskellige diskurser om og perspektiver på køn, seksualitet, ligestilling og familieformer. Helt centralt står socialpsykologisk og sociologisk viden om, hvordan individuelle, sociale, institutionelle og kulturelle faktorer er med til at strukturere, muliggøre og reproducere menneskers identitet, køn, normer, værdier og handlemuligheder i en mangfoldig kultur.
>Denne viden belyser, hvordan køn og identitet udfoldes, forhandles og håndteres i pædagogisk praksis.
>Denne viden indgår som et professionsvidens- og praksisbaseret bidrag til at håndtere og differentiere pædagogisk praksis i relation til børn, unge og voksnes udvikling, læring, identitet, dannelse og perspektiver herunder dilemmaer vedrørende seksualitet og køn.
>Undervisningssproget er dansk.
>3.2.2. Læringsmål
>• Den studerende har viden om og færdigheder i at anvende et tværfagligt socialpsykologisk og sociologisk praksisrettet perspektiv på relationerne mellem faktorer, der generelt påvirker og muliggør børn, unge og voksnes udvikling, læring, identitet og dannelse og særligt har betydning for deres kønsidentitet, seksualitet, familieformer.
>• Den studerende har viden om og færdigheder i at etablere udviklende, lærerige og dannende pædagogiske miljøer og professionelle omsorgsrelationer i pædagogisk praksis baseret på børn, unge og voksnes perspektiver, på ligestilling og mangfoldighed set i relation til deres familieformer og køn.
>3.2.3. Evaluering af den studerendes udbytte af modulet Den studerende kan dokumentere et repertoire af professionskompetencer, viden og færdigheder fra læringsmålene, der dokumenterer et professionelt udgangspunkt for selvstændigt at kunne handle i og reflektere over pædagogisk praksis.
På intet tidspunkt lærer pædagoger at se bort fra biologi, det ville jo være tåbeligt:
>Denne pointe går igen i hele bogen – at man ikke bryder sig om biologi, og hele fagkundskaben i Danmark oplærer således pædagoger til at se bort fra biologi.
Jeg forstår ikke hvorfor pædagogfaget er så meget under angreb. Ja, uddannelsen er langt under niveau, og vilkårene for uddannede pædagoger er endnu værre, så der er nok at kritisere, men Kåre rammer ved siden af skiven.
det er pudsigt for pigerne bliver jo stoppet i den vilde leg, og drengene i at lege med dukker. Jeg har set voksne mennesker hive deres barn væk fra den “forkerte” legetøjs afdeling.
Heldigvis er samfundet ved at udvikle sig men at benægte det sociale aspekt er vildt
Paywall, men jeg ved sku ikke om en biolog har meget ekspertise eller er en meget stor autoritet hvad angår sociologi. Artiklen er paywalled, så jeg kan ikke læse om den faktisk lægger op til at der er biologiske træk der skulle begrunde hvad Kåre argumenterer for, men ud fra titel + det lille snippet jeg kan læse lyder der som en omgang [Nobel Disease](https://en.wikipedia.org/wiki/Nobel_disease)…