L’istruzione ceca è in bancarotta

Zdroj: FB Daniela Municha

Tak tohle není doklad úpadku školství, ale toho, jak ODS a spol. myslí vážně svoje sliby a řeči o školství jako prioritě. Je vtipný, že jediný, za koho se za posledních 35 let reálně zvedaly platy učitelů v relaci k průměru, byli Babiš a Plaga, asi nejschopnější ministr školství po listopadu (bez ohledu na růst platů).

S nevzdělanci se lépe manipuluje. Chirurgy zajistí Okamura z dovozu, viděl jsem na to už plakát.

Pro mě vzniká otázka jestli vznika korelace růstu platů a výsledků žáků A jejich úplatněni

Vzdycky bylo. Za cely leta meho vzdelavani byly skoly vzdycky hroznej hnuj.

ŠOK

Rešením je být učitel v soukromé škole.

Školský system z dob socialismu nemůže fungovat se stagnujicí demografií

Školství musí být v první řadě efektivní. Helicopter money v podobě bezpodmínečného zvyšování nákladů na kvalitě nic nepřidá.

Musí vypadat výuka tak, jak už beze změny 100 let vypadá? Jako já přiznávám že nejsem expert, ale polovina osnov základních škol mi přijde jako vatový neužitečný bullshit. Dodneška netuším, proč jsem se musel např. učit nazpaměť 20 názvů druhů nějaké kachny nebo podtrhávat ve větách jakési slovní kategorie. I kdyby to byl jen nějaký drill abych se naučil držet hubu a krok, tak to stejně pořád považuju za blbost.

Tyhle zbytečnosti si my všichni totiž platíme, a ne zrovna levně.

Průměrný až nadprůměrný plat za prakticky poloviční úvazek (učí max. 18 výukových hodin – tzn. 45 minut – týdně, vyjímečně a spíše krátkodobě až 22, nedělej si iluze o přípravách a opravování písemek, to se zpravidla zvládne během volný hodiny, respektive se recykluje následujících 30 let kariéry) je za mě dost luxusní deal.

K tomu přidej dotovanou stravu (20-50 Kč za polívku, výběr ze 2-3 jídel a často nějaký dezert, v prakticky neomezených porcích, je dneska opravdu luxus), roční odměny (v některých školách je sežere ředitel, ale zpravidla to je cca. 30-100 tisíc na osobu), dvounásobek zákonný dovolený (byť s částečným omezením, kdy ji mohou čerpat) + ředitelská volna a svátky, k tomu prakticky bez kontroly výsledků jejich práce a zcela bez osobní odpovědnosti za ně.

V úpadku je kvalita učitelů, ne jejich odměn.

Protože jestli je něco, co obecně definuje kvalitu služby, tak je to, kolik vydělávají lidi, co v ní dřepí na tom samém fleku posledních 30 let.